Paru dans la revue Cliniques. Paroles de praticiens en institution, Érès, n°18, 2019
Lorsqu’un adolescent arrive dans un établissement médico-social tel qu’un institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP), l’institution tout entière semble se refermer sur lui. Si la tâche primaire est celle de l’accueil et du soin, la vie collective dans les internats pour adolescents génère souvent un surcroît d’excitation, d’angoisses ou de débordements tant pulsionnels qu’émotionnels, par le seul fait de rassembler au quotidien autant de jeunes sujets souffrants, instables ou agités, en manque de repères éducatifs ou ayant vécu des traumatismes répétés.
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Jean-Baptiste Desveaux 